Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11 им. В. И. Смирнова г. Томска

Утверждено
приказом директора МАОУ СОШ №11
им. В. И. Смирнова г. Томска
от 30.08.2023 №347

Рабочая программа
по курсу внеурочной деятельности
«Профориентация»
для 5 классов
5 класс – 34 часа (1 час в неделю)

Автор-составитель: Замятина Е.И.,
педагог-психолог

Томск - 2023

Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Мир профессий» составлена на основе Сборник программ.
Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность. Профессиональная
ориентация. Здоровый и безопасный образ жизни. Основная школа / С.В. Третьякова, А.В. Иванов,
С.Н. Чистякова и др.; авт.-сост. С.В. Третьякова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 96 с. –
(Работаем по новым стандартам).
Профессиональная ориентация в школе призвана решать задачу формирования личности
работника нового типа, способного выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально
соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда, что обеспечит более
эффективное использование кадрового потенциала страны и рациональное регулирование рынка
труда.
Программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего
образования должна помочь формированию у обучающихся готовности к выбору направления
профильного образования и способности ориентироваться в сложном мире труда.
У подростков важно формировать осознание ими своих интересов, способностей,
общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе. При этом
будущая профессиональная деятельность выступает для подростка как способ создания
определенного образа жизни, как путь реализации своих возможностей. Программа курса «Мир
профессий» помогает расширить представления детей о мире профессий и научит детей
исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии. Программа курса
«Мир профессий» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся
пятых классов. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы
каждого обучающегося обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов,
обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.
Отличительными особенностями программы курса «Мир профессий» являются:
1. Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение
личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.
2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.
3. Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки:
педагогом, администрацией, родителями.
Цели, задачи и принципы программы
Цель Программы – оказание учащимся психолого-педагогической и информационной
поддержки в формировании жизненного и профессионального самоопределения.
Основные задачи реализации Программы:
 формирование у учащихся ценностного отношения к трудовому становлению;
 обеспечение развития у школьников отношения к себе как к субъекту будущего
профессионального образования и профессионального труда;
 формирование у обучающихся готовности к принятию осознанного решения при
проектировании своего образовательно-профессионального маршрута по завершении обучения в
основной школе;
 приобщение детей к работе со справочной и энциклопедической литературой.
Профессиональная ориентация обучающихся реализует следующие принципы:
- доступность, познавательность и наглядность;
- учет возрастных особенностей;
- сочетание теоретических и практических форм деятельности;
- психологическая комфортность.

На этом возрастном этапе важно не определить, кем стать в профессии, а только подвести
школьника к формированию готовности и способности к самостоятельному выбору
профессиональной деятельности и/ или направления профильного образования.
Основной метод: Метод проблемного обучения, позволяющий путем создания
проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов и гибкого их обсуждения повысить
заинтересованность учащихся в тематике занятий. Так как каждое из занятий имеет тематическое
наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии, учащиеся имеют возможность
расширить свои представления о мире профессий, а также исследовать свои способности.
Формы организации занятий: беседы, игры-викторины, описание профессии, сочинения,
экскурсии, встречи с представителями разных профессий.
Программа курса «Мир профессий» педагогически целесообразна, так как способствует
более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, развитию у детей
интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической
деятельности, умению самостоятельно организовать свое свободное время. Познавательнотворческая внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников,
что в своей совокупности дает большой воспитательный эффект. Программа курса «Мир
профессий» рассчитана на любого ученика, независимо от его уровня интеллектуального развития
и способностей.
Объем: Программа курса «Мир профессий» рассчитана на 34 часа: 5 класс – 34 ч. и
предполагает проведение 1 занятия в неделю в каждом классе.
Срок реализации – 1 год.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса
«Мир профессий»
Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации
Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального
государственного стандарта. Содержание программы курса «Мир профессий», формы и методы
работы позволят достичь следующих результатов:
Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной образовательной
программы «Мир профессий» можно считать следующее:
 овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их
происхождении и назначении;
 формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества
(человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности
в целом;
 формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия: предвосхищать результат; адекватно
воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению
допущенных ошибок; концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений;
стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Коммуникативные универсальные учебные действия: ставить вопросы; обращаться за
помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; определять
цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и
ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; координировать
и принимать различные позиции во взаимодействии.
Познавательные универсальные учебные действия: ставить и формулировать проблемы;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе
творческого и исследовательского характера; узнавать, называть и определять объекты и явления
окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; запись,
фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ; установление причинноследственных связей.
Формы учета знаний, умений

Методы текущего контроля: наблюдение за работой учеников, устный фронтальный опрос,
беседа, написание сочинений-рассуждений «Профессии моих родителей», «Почему мне нравится
профессия». По окончании курса предусмотрено:
 составление презентации;
 проведение занятия в игровой форме «Экскурс в мир профессий» (5 кл.).

Календарно-тематический план
5 класс
Темы

№ п/п

Кол. часов

1-2

Многообразие мира профессий

2

3-4

Профессии моих родителей

2

5

Мои интересы

1

6

Мои способности

1

7

Профессия «повар».

1

8

Профессии «учитель», «воспитатель»

1

9

Профессия «библиотекарь»

1

10

Профессии школы.

1

11

Что мне нужно знать, чтобы стать

1

12

Профессии сферы услуг

1

13

Почему нравится профессия

1

14

Викторина «Угадай профессию»

1

15

Когда я вырасту я стану.. Мои профессиональные
мечты…

1

Кроссворд профессий

2

Профессия «юрист»

1

Профессии «психолог», «социальный педагог»

2

21

«Что мы узнали»

1

22

«Я б в спасатели пошел, пусть меня научат».
Профессия «спасатель», «пожарный»

1

Мир интересных профессий

1

25

Профессия «художник»

1

26

Игротека «Угадай профессию»

1

27

Профессия «полицейский»

1

16-17
18
19-20

23-24

Медицинские профессии

2

30

Профессиональный турнир

1

31

Экскурс в мир профессий»

1

32

«Кем я хочу стать?»

1

Тренинг желаний

2

28-29

33-34

Итого

34 часа

Литература
1. Сборник программ. Исследовательская и проектная деятельность. Социальная деятельность.
Профессиональная ориентация. Здоровый и безопасный образ жизни. Основная школа / С.В.
Третьякова, А.В. Иванов, С.Н. Чистякова и др.; авт.-сост. С.В. Третьякова. – 2-е изд. – М.:
Просвещение, 2014. – 96 с. – (Работаем по новым стандартам).
2. Батаршев А.В., Алексеева И.Ю., Майорова Е.В. Диагностика профессионально-важных качеств. –
СПб.: Питер, 2007. – 192 с.: ил. – (Серия «Практическая психология»).
3. Бондарев В.П., Кропивянская С.О. Успешный выбор профессии. 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2015. –
144 с. – (Современная школа: управление и воспитание).
4. Тюшев Ю.В. Выбор профессии: тренинг для подростков. – СПб.: Питер, 2007. – 160с.: ил. – (Серия
«Практическая психология»).